Högkvalitativ språk- och kommunikationsundervisning i en högskola i omvandling 

Undervisning och forskning av hög kvalitet har alltid prioriterats och utlovats av universiteten och högskolorna. I takt med att konkurrensen mellan och inom högskolorna har blivit allt hårdare, har upprätthållandet av kvaliteten skapat allmän oro för alla som arbetar inom högre utbildning. Den snabbt omvandlande världen tvingar oss att resonera kring vad kvaliteten på språkundervisningen består av. Men vad talar vi om när vi talar om kvalitet? 

På Språkcenterdagarna reflekteras till exempel följande frågor: 
Vad innebär en högkvalitativ språkundervisnings- eller inlärningsupplevelse ur lärarens eller studerandenas synvinkel? Vilka faktorer möjliggör eller förhindrar högkvalitativ undervisning? Hur kan man göra pedagogiskt hållbara val i undervisningen med begränsade resurser? Hur kan vi se till att språkinlärningen blir en personlig och betydelsefull upplevelse? 

Ovanstående frågor är relevanta om vi också framöver ska kunna leva upp till vårt löfte om att ge högkvalitativ språk- och kommunikationsundervisning. Vår språkrepertoar tycks allt mer krympa, och samtidigt blir förmågan att navigera i flerspråkiga och mångkulturella sammanhang allt viktigare. 

Vi välkomnar varmt förslag till föredrag, postrar och workshoppar. Låt oss tillsammans reflektera kring olika aspekter av högkvalitativ språk- och kommunikationsundervisning.  

Bidrag på finska, svenska eller engelska kan skickas in mellan 1.12.2026 -15.1.2027. Föredrag kan även hållas på andra språk förutsatt att stödmaterial finns på engelska.  Vi återkommer till alla som har lämnat in presentationsförslag senast den 26 februari 2027.